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努力做教师队伍中的名“角儿”
发布时间: 2018/3/6 9:53:36  浏览次数:259   发布人:管理员
 

前言:2月24日下午,淮阴中学新城校区在学校小礼堂召开了2018年新学期首次全体教职工会议。在会议上,淮阴中学新城校区副校长孙苏珍老师围绕“教师的成长”这一主题发表讲话。希望全体教师能够秉承淮中的优良传统,牢记教师的光荣责任与神圣使命,以进取之心、大爱之心、好奇之心,努力锻造自己的职业素养,成为教师队伍中的名“角儿”。

最近,湖南卫视推出了一档火爆的综艺节目——“声临其境”,节目每期有包括演员、配音演员在内的四位嘉宾同台竞声,通过台词功底、配音实力和互动搭档的比拼,来塑造不同的影视人物。配音的对象或成人或儿童、或真人或卡通,配音的情境或喜悦或悲伤、或激情或阴郁,配音的人物数量有时是一个,有时同时两个甚至更多。演员们惟妙惟肖地在差异极大的人物和意境中间自如穿梭,在极短的时间内秒变声音,塑造出多个迥异的人物角色,给人以极大的震憾。

这个节目对我触动很大,让我真正体会到了什么是“台上一分钟,台下十年功”,也更加深切地领会到所谓的“术业有专攻”。通过节目之外的媒体报道更了解到,无论是历练多年、德艺双馨的“老戏骨”,还是初来乍到、风头正劲的“小鲜肉”,演员们令人折服的配音表演的背后,充满着对表演艺术的执着追求,对语言技能的千锤百炼,对表演职业的高度敬畏,正因如此,他们在一次次配音不同角色的同时,练就了拿手绝活,自己也真正成为广受赞誉的、名符其实的“角儿”。

所谓“角儿”,是指戏曲行内对那些唱念做打有绝活的演员的尊称。古时是针对戏曲界内比较有名气人物的尊称,发展至今专指在各行各业中出类拔萃的人物。

其实,教师与这些配音演员某种程度上有相似之处。配音演员通过配音表演来刻画人物、影响观众,教师通过言传身教来教书育人、启迪心灵,演员的工作地点是在荧幕上、舞台中,教师的职业场合更多是在课堂上、言行中。当然,由于工作性质的不同,演员可能变得家喻户晓,而老师则相对默默无闻。较之演员,教师这个职业更具崇高的使命,因此更应该追求卓越、锤炼技能、爱岗敬业,在职业中塑造好自己的角色,打造出自己的品牌,使自己成为“角儿”,成为名“角儿”。

首先,在职业发展上,要有高的定位。

唐太宗的《帝范》中有云:“取法乎上,仅得为中;取法乎中,故为其下。” 意思是说,一个人制定了高目标,最后可能只达到中等水平,而如果制定了一个中等的目标,最后有可能只能达到低等水平。这句话告诉人们,无论是治学还是立事,一定要志存高远,并为之努力奋斗,才有可能登峰造极。教师同样如此,一个教师对职业发展的目标定位不同,其所达到的成就也会不同;年轻老师在工作之初更应该给自己谋定高位,这关乎自己的教育事业能够走多远、能够达到怎样的高度。

这里我特别想谈谈初三语文组的唐磊老师,今年他被学校任命为初三语文备课组长。大家知道,初三是否辉煌,很大程度上决定于语文。去年初三的语文组中考成绩非常优异,给我们2017届毕业班做出了贡献、带来了辉煌。身为2017年语文备课组的一员,他接过2018届初三语文备课组组长“帅印”,责任的重大是不言而喻的。他今年的最终目标和对自己的定位是使语文成为整个初三年级的优势学科,带着全体的老师在去年的基础上续写辉煌、更上层楼。他的“压力山大”源于他对年度工作的高定位、对职业发展的高定位。

不满足是人类向上的阶梯,有压力而后才有动力,有高的目标定位,才会有高效的行动。正因如此,他对语文组的工作非常认真。他每天都能找到工作当中的不足,每一次测试后都能看到工作中的问题。他经常与组内老师研究探讨,向年级组寻求帮助,也经常和我交流。从交流中我发现,他有很多的想法,更做了大量的工作。事实上,在刚刚过去的寒假里,他们组所有的语文老师都能够认认真真、扎扎实实做好每一天的监督管理工作,每天都投入了大量的时间和精力,没有因为放寒假而放弃了教学,这些从他们的QQ群当中就可以看到。我相信有一个定位如此高的组长,带领一个年轻而优秀的团队,一定能够啃下2018年的这个硬骨头,打赢一场漂亮的攻坚战。

前几天的初三备课组会上,我给各备课组提出一个要求,做了一个定位:2018年中考,每个学科都要成为优势学科,成为贡献学科。如果某个学科拖了后腿,那么2018届中考成绩一定会低于预期。大家应该按照这个定位去规划每个月、每一周、每一天,规划每一节课、每一个细节。我相信,通过努力一定能够达到既定的目标,获得成功。

其次,在职业技能上,要练就绝活儿。

我始终认为,教师这个职业的技术含量非常高。年轻教师首先应该成为一个合格的教书匠,然后成长为受人尊敬的教书育人的大师。而要成为传道授业解惑的“大咖”“大腕”,必须身怀绝技,要有令人欣羡的绝活。对于年轻老师,我认为要从以下技术层面去进行日复一日、年复一年的修炼,使自己掌握并熟练运用这些必备技能,以至炉火纯青、登峰造极。

绝活之一:练好“三字一话”。

陈宝生部长在2017年年中重点工作推进会上强调,要强化师范学校学生的“三字一话”能力。大家可能认为,“三字一话”,这只是教师的一个基本功,不是什么绝招。但我以为,简单招式练到极致就是绝招。当前信息技术日新月异,语音识别技术也日益成熟,一些年轻老师,使用电脑工作多,对写字、普通话重视程度不足或者训练强度不够,“三字一话”有较大进步空间。“三字一话”作为一名教师的必备技能,对于课堂质量起着直接的甚至至关重要的影响。已经走上工作岗位的你们,更应该做个有心人,“活到老,学到老”,充分利用教学和业余时间,扎扎实实地练好“三字一话”,书写出漂亮的粉笔字、钢笔字、毛笔字,说出一口纯正的、优美的、抑扬顿挫的普通话,让学生从视觉上、听觉上、心灵上得到美的享受,爱上你的课堂,使你的课堂效率和教学质量事半功倍。

绝活之二:备好课。

备好课是上好课的基础和前提。备课前,要进行大量的资料筛选,读懂编者的意图,充分了解课程的重点和难点。要清楚学生的认知水平、认知程度以及与课程目标的差距,思考使用合适的教学方法和手段,使课程的切入点符合学生的认知,使学生易于接受。要始终把握好课程目标,以学生为主体,以此去设置情境、设置问题、设置讨论。要丰富课堂的预设,充分考虑如何强化课程重点,如何化解课程难点,如何使问题的设置有层次,如何使新旧知识有效衔接等等。

绝活之三:上好课。

课堂是学校最重要的阵地。教师占有了课堂,就占有了学生对这门学科的学习热情和学习的投入程度,因此教师在课堂上的表现至关重要。练就“上好课”这门绝活,需要经常思考和训练以下技能:课堂是否真的交给学生,真的以学生为主体?你的语言是否精炼,是否生动,能够抓住学生的耳朵,你的指令非常是否非常明确?是否能做到讲练结合,讲解题目的时候是否能够简单明了、举一反三?你是否注重学生的思维训练?是否在倾听学生的回答的过程中,抓住课堂的生成,并加以利用和疏导?学生在小组讨论的时候,有没有把控过程,适时引导和辅导,以握正确的方向和预期的效果?

初中课堂教学还需要一个至关重要的能力,即课堂组织能力,即时刻关注每一位学生的课堂状态,有效地组织课堂教学。要时常问问自己:是否做到眼观六路、耳听八方,能够让每个学生都处于我的控制范围内?

美国教育家波斯纳曾提出过一个公式,“教师的成长=经验+反思”。当你结合自身的实践经验不断反思自我的时候,你自然能够做到“操千曲而后晓声”,练就“上好课”这一绝活。

绝活之四:会命题。

要想命好题,首先你应该对课本的重难点了如指掌,甚至学生的常见错误也应了然于心。命题过程中,要注意把握试卷的布局,试题的类型、数量,要注意同一个知识点、不同类型题目的命制方法等等。要注意试题的难易分层,使不同层次的学生都能得到训练。

绝活之五:作业批改。

作业批改要专心,既要做到又快又准,同时又能记录错误的答案。要做好统计分析,批改过程中和结束后要对错题数据做出详细统计,并分析出错误原因,思考命制出同类型的题目,以便在试卷讲评时使用。当前,大数据技术在日常工作生活的运用越来越广泛,年轻教师要善于利用这些新技术,来加强作业数据、考试数据、教学数据等的积累、分析和挖掘,找出其中的规律、重点,以此来促进教学质量的提升。

“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”。如同演员成为大师需要经历千锤百炼一样,这些教学绝活的练就非一朝一夕之功,更不可能一蹴而就,需要年轻教师们日积月累、久久为功。

第三,在职业素养上,要用心爱岗敬业。

职业素养是教师在教学活动中需要遵守的行为规范。艺人王洛勇在配音“哈姆雷特”时,为追求发音部位的精确性,躺倒在地上为角色配音,受到观众交口称赞,这是一种职业素养。职业素养的内涵广泛,上述的职业技能要求其实也是职业素养之一。要培养良好的职业素养,我认为重要的是要尊重乃至敬畏所从事的职业,用心对待,用心经营。

(一)常怀进取之心不负教师称谓。

仅仅有知识功底还不能做一个合格的教师。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者,可见教师职业之崇高,也可见教师职业素养之综合。作为年轻教师,要做到这些,必须拥有进取之心,保持奋进的姿态,坚持前进的行动。

1.要热爱本职。唯有热爱,你才愿意去付出。有位年轻老师曾问我:你工作30多年,为什么还有这么多的热情?我想就是因为热爱,热爱教师职业,把她当成事业;热爱学生,喜欢和孩子打交道,和他们“斗智斗勇”;热爱课堂,感动和满足于传道授业解惑的过程。

2.要积极向上。积极向上是人生的一种姿态,它会给你带来满满的正能量。教学是教书育人、富强国家的受人景仰的事业。要做好这项事业,必须积极向上,正三观,勤学习,重实践,不断提高教授知识的本领、启迪思想的能力。特别是年轻教师,决不能只是把它当成赚钱谋生的一种手段,满足于差不多,安于现状,不求有功,但求无过。

3.要坚持不懈。水滴石穿,绳锯木断。教育工作是百年大计,其成效也是逐渐显现的。不能指望上几次课、讲几次题、认真地工作几周就能让学生的成绩立竿见影的,必须静得下心、沉得住气,下得真功夫、苦功夫、常功夫,拼搏到无能为力,坚持到感动自己。

(二)常怀大爱之心处理重要关系。

学校是一个小社会,教育教学某种程度上也是在学校内外做人的工作,包括学生的、同事的、家长的等等,处理好人与人的关系,构建好良好的关系,对于教育教学至关重要。

1.师生关系。要爱学生,然后,让学生再去爱上自己。初中时期,是学生人生观价值观形成期,这期间教师对学生的影响特别重大。当你把智慧、正义、无私等大爱奉献给学生的时候,学生能够完完全全的体会到,并且会把你当作他人生当中的一个“模板”去模仿,爱上你的学科,爱上学习,使自己成为一个小小的你,进而跟随你、超越你。

2.同事关系。处理同事关系,最重要的就是同事之间要团队协作、攥指成拳。其一是班级团队,要有团结协作意识,千万不能有学科本位主义;大家的教育理念要一致,教育方向要相同,拧成一股绳,心往一起想,劲向一处使。其二是备课组团队。在备课组内,大家要学会分享。分享智慧,分享思维的碰撞,互相关心,互相帮助,互相支持,共同成长。处理同事关系的一个原则,我认为好比一句广告词,“大家好才是真的好”。

3.教师和家长的关系。教师和家长的目的是一致的,要发挥学校和家庭的合力,齐心协力,齐抓共管。要基于提升教学质量之目的开展协作,保持适当的距离,既不能彼此疏远,也不要走得过近,以免对学生有厚薄之分。要注意自己的方式方法,交流沟通要符合教育、教学规律,既不能操之过急,也不能无关要害。

(三)常怀好奇之心不断完善自我。

教师工作日复一日、年复一年,备课、上课、批改作业、辅导……多少有些枯燥。若有一颗好奇之心,你就会有探究的欲望和研究的热情,你就会赋予每一天工作、每一项工作的细节以新的意义和生命。

1.要经常给自己清零。一个人如果认为自己对什么都把握十足,能力绰绰有余,他一定不会再有更大的进步。事实上,在现在这个信息化时代,知识的增长日新月异,能力的折旧也是“分分钟”的事。所以,无论你带过多少年的毕业班,无论这本教材你教过多少年,你必须要有初次教学的姿态,抱着终生学习的心态,经常用新的角度去重新审视过去的教学行为,去不断挑战自我、完善自我。唯其如此,才能在教学征程中勇往直前。

2.要坚持阅读。我们不仅要读本专业的书,提升我们的专业素养,也要阅读其他领域的书来增加我们的知识、拓宽我们的视野、丰富我们的精神。有人说过,读书的厚度决定了你人生的高度。昨晚收听了人民日报微信客户端【夜读】栏目的《你不是忙,你只是不爱读书》,我很有感触,和大家分享一下。“我爱看书,不是因为看书说起来有多么励志、多么值得炫耀,而是我能从读书中真真切切地感受到快乐、充实和满足。书就像我的导师和朋友,总会默默地指引我朝对的方向前进;书也是我的心灵休憩地,在这里我可以找到诗和远方。说不出阅读有什么好处,只是觉得在每次遇到低谷的时候,那些读过的书就像一颗颗种子,在我心里建起了一座花园。黑暗的低谷开满灿烂的蔷薇,再难的困境都能透出一丝光亮。读书不仅可以让我们拥有与作者对话交流的机会,它也在不断地纠正我们的偏见和认知,让我们能越来越理性、睿智、成熟地看待这个世界。”

3.要善于接收新事物。信息技术的飞速发展,拓展了获取信息的渠道,信息内容也精彩纷呈,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的方法已经落后于新时代了。学生对新生事物具有天生的热情和敏感,除了文化知识之外,他们常常会对社会发展的方方面面也很感兴趣。要想与学生保持更好的关系,更好地提高沟通效率,更好地提升教学质量,教师特别是年经教师必须紧跟时代步伐,除了日常教学之外,尽可能多关注政治经济文化社会等的热点问题,多站在学生的角度、从学生的心理去思考,多学习一些新的科技、媒体等手段,甚至多去了解一些网络流行语,将此适时适度地运用到教学过程中,与学生们同频共振。

各位老师,教师这个职业,责任重大,使命光荣,同时,要想在教师队伍成为“角儿”,任重而道远。我相信,只要我们每天都在努力,孜孜追求,一直在路上,我们离“角儿”、名“角儿”的距离将会越来越近,我们的道路也一定会越走越宽。

最后用一段话和大家共勉——人生这条路,哪有什么捷径可走,只有长年累月的坚持和兢兢业业的汗水,才能带你去你所向往的远方。梦想的目的地,都是一步一个脚印才能到达。

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